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香港考评局职员竟说“没日本侵华哪有新中国”?香港教育局表态了

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香港教育局要求严肃跟进!香港“橙新闻”等媒体13日晚间报道称,有社交平台专页揭露,网上流出疑似香港考评局评核发展部经理杨颖宇及高级经理卢家耀的脸书帖文,前者爆出“没有日本侵华,哪有新中国?”的荒谬言论,后者则涉嫌违反政治中立,支持“反修例”示威,以及发表“林郑滚蛋!”言论。“橙新闻”称,翻查流出的资料,发现疑为杨颖宇的社交账户,涉嫌发布多个带有“仇中”、违背《基本法》等内容的帖文。疑为杨颖宇的社交账户,曾转发一则去年四月郑州有人穿日本军服迎亲被拘留的新闻,并发表“没有日本侵华,哪有新中国?忘本呀!”的荒谬言论。报道称,对于疑有两名香港考评局高级职员社交账户流出有违政治中立原则的帖文,香港考评局未有正面响应事件,只强调员工在履行职务时受各项相关规则、程序、条例及政策等约束,局方会按考评局相关的员工行为守则及规定作适当跟进。“橙新闻”报道截图香港教育局13日晚间则强调,高度关注有考评局人员涉嫌在社交网站发表不当言论的报道,已去信要求考评局严肃跟进,维护考评局的公信力和专业精神,以及回应社会的关注。据香港“大公文汇全媒体”14日报道,香港立法会议员葛佩帆表示,考评局人员若把个人的政治取向、偏颇看法加入试卷当中,会对学生了解有关史实造成扭曲。她说,对于考评员人员的资格、专业道德要有相关机制规管。无论是教师、考评局人员、编写教材人员都应该要有投诉和惩处机制,否则每遇问题就只简单收回有关教材,只会令有问题的教材和试卷不断出现。香港教联会副主席邓飞表示,考评局人员的工作比一般教育工作者、教育局更为敏感,而大众对他们的职业操守期望更高。若涉事人士真的把个人政治观点放在社交账户,担心会引起广泛疑虑。香港理工大学专业及持续教育学院讲师陈伟强认为,香港教育局及考评局应该尽快交代事件,释除公众疑虑。倘若事件真确,局方须严肃处理,要求相关职员停职作深入调查。延伸阅读:小学教师竟称英国鸦片战争帮中国禁烟,香港各界对此严厉批评香港一名小学常识科教师歪曲史实,在网课上向学生称鸦片战争的起因是“英国为消灭鸦片才发动战争”。香港各界对此严厉批评,特区政府教育局表示事件不能接受,将严肃跟进。香港啬色园主办可立小学的这名教师歪曲鸦片战争的教学内容被学生家长发现并举报。该校校长吴树东日前向学生家长发信表示,常识网课部分内容不正确,负责的老师也明白其讲解的资料有误,已即时重新整理有关材料。校方就事件向家长道歉。特区政府教育局发言人表示,有关教学视频在讲述鸦片战争时内容明显失实,如果属于学校的教学,实在不能接受。教育局正作跟进,向有关学校了解,以查明事实。发言人表示,学校应详细了解教师的教学内容及其对相关知识的掌握,不能容许教师教授错误历史事实。如有教师被证实有专业失德,教育局将根据《教育条例》严肃跟进。香港教育工作者联会主席黄锦良认为,该名教师的教学内容荒谬、颠倒黑白、误导学生、不负责任,老师向学生灌输错误知识,不但令学生不知道历史真相,更令学生对国家有负面想法。在香港任教历史科近30年的国史教育中心(香港)校长何汉权批评,将歪曲史实的内容传授学生,是相当严重的教学专业失德。若学生吸收了老师离谱的讲述,继而建立错误价值观,这对学生影响相当大。特区立法会议员柯创盛认为,该名老师连基本史实都搞错,向学生灌输了错误的知识,实在令人诧异。这一事件反映出有必要加强香港中小学相关科目老师的历史培训。香港资深媒体人屈颖妍在报章撰文指出,近年香港出现很多为人师表颠倒是非的例子,现在有老师竟如此篡改历史。如果不是因为疫情让父母有机会在电脑旁观看网课,大家都不知道香港教育已恐怖到这种地步。她认为,有关老师应该被取消教师资格。《大公报》在题为《喂孩子食“鸦片”的“黄”师》的评论文章指出,相关老师指鹿为马,混淆是非。而类似的问题教材在香港并非个别。香港的孩子们从进入幼儿园开始就被灌输错误观念,小学时代的常识科早已被政治化,中学的通识科问题更严重,充满似是而非、颠倒黑白的谬论。只要“黄(反对派)”老师和校长继续把持校园,必然利用一切机会推销政治偏见,因此必须从根本上消除“黄”师土壤,香港才能有稳定的希望。北京日报锐评:课堂岂容洋奴老师胡说稍有常识的人都知道,工业革命后,英国急需扩大销售市场和原料产地。为扭转对华贸易逆差、攫取暴利,英国对华大举输出鸦片进行经济侵略,中华民族漫长的屈辱岁月由此开启。历史真相不容篡改,国耻家恨不容歪曲。作为历史老师,竟公然替英国的侵略行为“洗地”,奴性十足,丧失了身为中国人的基本底线。更令人愤怒的是,这并非香港教育第一次在鸦片战争上做文章。此前,浸会大学附属学校的阅读材料,就将鸦片战争归结于中英政治、贸易、体制、司法制度的冲突,却只字不提英国贩卖鸦片的罪行。如是种种,本质上都是将侵略战争合理化,不仅为教育之耻,更是在荼毒香港的未来。而对于鸦片战争的歪曲仅是香港教育异化的一个缩影。近年来,香港教育界弥漫着一股颠倒黑白的歪风。各科教材课本里,存在着大量贬损国家、同胞的不实内容。某些“黄师”在课堂上、社交媒体上侮辱警察、污蔑法律。长此以往,“去中”“仇中”思维自然侵入许多香港青少年的头脑。家国认同是国民教育的核心内容。学历史、学哲学、学语文,是对知识的获取,更是对价值观的培育。追忆风雨飘摇的年代,让人懂得知耻而后勇;读懂艰难崛起的中国,让人收获独立和自信。反之,一个从小就浸透在谎言之中的人,注定思想偏激,行动乖戾,甚至对道德法律丧失基本敬畏。这也正是为什么,在去年的“修例风波”中,某些西方政客稍动嘴皮子,一些香港年轻人就高举别国国旗“冲锋陷阵”;稍微给些金钱利诱,不少学生就能将暴力伤人当成“自由”“光荣”。“教育是什么样子,明天就是什么样子。”从国家治理的层面看,教育是治权的重要组成部分。用什么样的教材,选择什么样的教师,并非一个学校、一个科目的小事,而事关国家大局、民族未来的大事。香港不能任由教育“殖民化”,决不能让那些政治毒虫再去祸害学生。把教育大事交给明是非、懂教育、爱学生的人,下一代才能茁壮成长,香港才有光明的未来。来源:北晚新视觉综合 环球网 北京日报客户端 新华网流程编辑:TF021

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